Tentang Jurnal Ini
Jurnal ini merangkum berbagai terobosan metodologis dan praktis yang menjembatani teori teknologi pendidikan dengan realitas pengajaran IPS di lapangan. Artikel-artikel di dalamnya menyajikan analisis mendalam mengenai efektivitas desain dan media pembelajaran interaktif, pengembangan instrumen evaluasi yang akurat, serta strategi kontekstualisasi materi IPS melalui pendekatan kearifan lokal. Jurnal ini menjadi referensi esensial bagi para akademisi, praktisi pendidikan, dan peneliti yang berkomitmen untuk meningkatkan mutu, daya tarik, serta efisiensi pembelajaran IPS secara berkelanjutan melalui pemanfaatan teknologi yang cerdas dan berakar budaya.
Jurnal Teknologi Pembelajaran IPS merupakan media ilmiah yang berfokus pada pengembangan dan diseminasi hasil penelitian, kajian teoretis, dan praktik inovatif dalam bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Social Science, dan Local Wisdom.
Jurnal Teknologi Pembelajaran IPS hadir sebagai ruang akademik yang menjembatani koneksi antara rasionalitas ilmiah dan kepekaan sosial, sesuai dengan semangat “kebersamaan” yaitu menghubungkan pemikiran kritis dengan nilai-nilai kemanusiaan dan pendidikan berkarakter.
Tujuan utama jurnal Teknologi Pembelajaran IPS adalah mendorong lahirnya karya ilmiah yang tidak hanya berbasis riset dan teknologi, namun juga berorientasi pada kemaslahatan sosial serta pemberdayaan masyarakat dalam konteks pendidikan yang transformatif.
Ruang lingkup Jurnal Teknologi Pembelajaran IPS meliputi:
- Inovasi dan pengembangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di berbagai jenjang pendidikan;
- Desain Pembelajaran IPS;
- Media Pembelajaran IPS;
- Evaluasi Pembelajaran IPS;
- Pengembangan Pembelajaran IPS Kontekstual;
- Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal.
Jurnal Teknologi Pembelajaran IPS diterbitkan secara berkala dan terbuka untuk akademisi, praktisi pendidikan, peneliti, dan mahasiswa yang memiliki perhatian terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan yang berorientasi pada kemanusiaan, teknologi, dan masyarakat.
Melalui publikasi ini, kami berkomitmen membangun jejaring ilmiah yang kolaboratif dan inspiratif dalam mewujudkan ekosistem pendidikan yang inklusif, berdaya, dan berkeadaban.
